为积极响应国家未成年人权益保障、数字乡村建设相关工作要求，破解乡村留守儿童短视频沉迷、情感关怀缺位、多方治理联动不足等现实难题，山东工商学院公共管理学院智护童心队开展《多模态感知赋能“留守儿童数字守护”的情感—治理耦合机制实现路径研究——基于田野实证视角》项目研究，以新文科交叉创新思维，探索技术赋能困境儿童保护的现实路径。
图1团队与儿童集体大合影，志愿者和孩子们举学院横幅的活动现场照片
随着农村智能终端不断普及，短视频已深度融入乡村儿童日常生活。调研发现，当前留守儿童网络风险筛查大多依靠主观问卷，风险预警存在滞后性，传统干预方式较为单一，很难匹配儿童真实情感诉求，家庭、学校、社区多方关爱主体联动存在壁垒，数字化保护工具在乡村场景缺少本土化落地模式，成为乡村未成年人保护工作亟待破解的痛点。
项目坚持理论先行，团队系统梳理中外文献与政策文件，完成四万余字专题文献综述，借助CiteSpace文献计量工具厘清多模态感知、情感治理、留守儿童保护之间的内在逻辑关系。项目开展预调研工作，累计发放问卷120份，回收有效问卷106份，量表信度表现良好。综合问卷调研、实地走访、深度访谈等多种田野实证方式，对乡村教师、基层干部、监护人、志愿者等群体开展访谈，对比留守儿童与非留守儿童短视频成瘾风险差异，深挖隔代监护环境下儿童孤独、焦虑等负面情绪的形成原因。调研数据显示，预调研样本中留守儿童短视频成瘾风险显著高于非留守儿童，超四成留守儿童每日短视频使用时长处于30-60分钟区间，超四成监护人反映短视频对孩子学习造成明显负面影响，凸显该研究的现实紧迫性。
图2志愿者户外问卷发放现场照片
图3室内小组访谈研讨照片
基于大量田野一手数据，智护童心队创新构建起“多模态感知识别-精准情感疏导-多方协同治理”三位一体运行框架，搭建情感-治理耦合机制。技术层面探索轻量化多模态数据采集方案，识别儿童负面情绪以及网络成瘾潜在风险，治理层面打通学校、村居社区、公益组织三方联动渠道，形成“风险识别-研判-干预-反馈”完整工作闭环，产出调研报告、基层实操指引等系列物化成果。
团队走出校园走进乡村中小学、社区，面向留守儿童及其监护群体开展儿童数字素养科普宣讲与陪伴实践活动，组织手工游戏、趣味陪伴等志愿服务，引导孩子丰富课余生活，减少短视频过度使用，相关实践累计覆盖千余人次，部分干预方案已经在乡村地区开展试点落地。
图4志愿者陪伴儿童开展积木手工的志愿服务现场图
“技术只是工具，人文关怀才是内核。”项目团队表示，研究正视多模态技术带来的隐私保护、算法偏见等伦理风险，严格划定未成年人数据采集与使用红线，兼顾技术理性与人文温度。项目拒绝技术炫技，着力弥合“情感识别”与“治理行动”之间的脱节问题，让数字技术真正转变为守护乡村儿童心灵的载体。
本次实践充分展现新文科“文理交叉、扎根现实、服务社会”的育人底色。队员们在问卷设计、田野访谈、数据建模、报告撰写的完整过程中锤炼科研实践本领，切身感受乡村留守儿童真实成长困境。下一步，智护童心队将持续优化情感-治理耦合机制，迭代完善轻量化风险识别模型，面向基层输出可复制推广的实践方案，以青年学子的专业智慧，为健全乡村未成年人数字保护体系、助力基层治理现代化贡献青春力量。
